来宾铝皮保温施工 教育部：学术学位与业学位同等重要

为加快进教育强国建设，不断健全中国特色高质量研究生教育体系，教育部日前印发《关于深入进学术学位与业学位研究生教育分类发展的意见》（下面简称《意见》），并于12月19日召开新闻发布会。教育部学位管理与研究生教育司司长任友群在会上就《意见》中着重提出的五个方面政策举措进行了详细解读。

任友群介绍，《意见》次将“分类发展”作为整个文件的主题和中心，成体系地进学术学位与业学位分类发展。目标是到2027年，两类学位分类发展实现格局变化，学位与研究生教育的治理体系持续完善、治理能力显著提升。

这份研究通过对不同年龄段小鼠的饮食限制实验发现，长期适度减少热量摄入，能显著改善能量代谢、增强抗氧化应激能力，这正是延缓衰老的核心机制。而关键的结论是，饮食限制的益处存在明确的“黄金时间”：中年时期进行长期饮食限制，既能收获抗衰果，又不会出现明显作用；年轻时期盲目限制可能损伤肝脏，老年时期则容易引发代谢紊乱。这意味着，人到中年的“适度饥饿”，不是自讨苦吃，而是给身体精准的抗衰“投资”。

声明称，为强调以黎两国在消除真主党威胁、确保边境两侧居民可持续安全方面存在共同利益，会谈还就进经济项目进行讨论。

任友群强调，要深化认知，明确学术学位与业学位研究生教育都是国家培养高层次创新型人才的重要途径，两类学位同等重要，培养单位应予以同等重视。两类学位具有培养学术创新型人才和实践创新型人才的不同定位，但都应把研究生的坚实基础理论、系统门知识、创新精神和创新能力作为培养重点，业学位也要提升创新能力，而不是单纯的技能或业能力训练。

在优化规划布局方面，任友群介绍提出，铁皮保温施工要区分两类学位点重点布局方向，学术学位坚持高起点布局，重点布局博士学位授权点，以大力支撑原始创新；业学位坚持需求导向，新增硕士学位授予单位原则上只开展业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以业学位授权点为主，同时具有学术学位与业学位的领域侧重布局业学位授权点，以全面支撑行业产业和区域发展。优化两类研究生规模结构，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，进一步提升业学位研究生比例，到“十四五”末将业学位硕士研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士业学位研究生招生数量。

同时完善培养链条，强化定位、标准、招生、培养、评价、师资等环节的差异化要求。招生阶段区分两类学生招生时的重点考察方面，强调行业企业家参与业学位招生。分类明确培养方案、课程、教材、师资的具体要求，学术学位应突出教育教学的理论前沿，厚植理论基础，拓宽学术视野，强化科学方法训练以及学术素养提升，强化科教融汇协同育人；业学位应突出教育教学的职业实践，支持与行业产业部门共同制定体现业特色的培养方案，为业学位设置属课程，强化产教融协同育人。

后，任友群介绍了重点领域改革的相关情况，他表示以基础学科、卓越工程师培养改革作为引领示范，支持具备条件的高水平研究型大学把基础学科主要定位于培养学术学位博士生，开展改革试点；支持以卓越工程师培养为引领，创新联培养机制，打造工程师技术中心、完善导师选聘和考核、重构核心课程等改革措施。（记者 吴佳怡）